Maitresse une fois

J’ai eu la chance de recevoir une boîte de dominos PESTAS (@pestas_dominos_france), et je suis vraiment ravie de pouvoir vous en parler plus en détail.

Ces dominos sont en bois massif, de très belle qualité. Ils sont agréables au toucher, solides, bien finis, et existent en deux tailles différentes, ce qui ouvre encore plus de possibilités créatives. Les couleurs sont variées, vives sans être criardes, et donnent tout de suite envie de créer. C’est un vrai plaisir de les manipuler, que ce soit pour construire des chemins simples ou des structures plus élaborées.

La boîte que j’ai reçue contient également un petit livret d’inspiration, avec des idées de circuits et de montages. Et si on a besoin de plus d’idées, le compte Instagram de la marque est une vraie mine d’or : on y trouve des vidéos, des conseils et des astuces pour utiliser les dominos de façon pédagogique ou simplement ludique, à la maison comme en classe.

Je n’ai pas encore pu les utiliser avec mes élèves (contexte sanitaire oblige), mais j’ai très hâte de leur faire découvrir cet outil. Les dominos permettent de travailler à la fois en autonomie et en groupe. Ils mobilisent des compétences très variées : la concentration, la précision, l’imagination, la patience, la coopération, la motricité fine, et bien sûr, la persévérance lorsqu’on cherche à terminer un grand parcours sans tout faire tomber trop tôt.

Je pense aussi à des utilisations plus transversales. Par exemple, on peut facilement les intégrer dans des séquences de mathématiques pour travailler les algorithmes, les suites logiques, voire les mesures d’espace et de temps. On peut imaginer des projets interdisciplinaires, où l’on construit des parcours inspirés d’histoires, de schémas, ou même de thèmes abordés en classe.

Bref, ce n’est pas qu’un jeu : c’est un véritable outil pédagogique, aussi utile qu’agréable à utiliser. Je vous le recommande vivement si vous cherchez une activité riche de sens, adaptée aux enfants du cycle 2 (et au-delà), et qui fait la part belle à l’apprentissage par l’action.